教師生涯回憶&畢業錄

帶領我的四年平班快滿兩學期了，

人生的第一階段也快達成了，也完成了我當老師的夢想，

但是當老師並非大家所想像的輕鬆，

應該是說要是認真教學，累，是難以想像的，

但是呢，隨便應付教學，涼，也是難以想像的。



在人生的一路上遇見許多好老師是我的福報，也是我踏上教師路的源頭。

首先是國小3.4年級的老師，郭嘉玲，是我人生轉捩點的關鍵人物，

要是沒有她，在鄉下唸書的我說不定不會有這麼好的前景。

而她也是我一直想找尋的失聯教師。



再來是國小6年級下學期的老師，吳佩娟老師，

我的環保意識、人生觀是她所建立的，

也是因為如此，我的個性才會這麼平實，不至於爆烈。

雖然與老師聯繫到大學，卻在大學畢業後斷了訊，

希望能在未來的時間上跟老師聯繫上。



到了國中二年級，遇見了導師，張乃文老師，

當時的他和現在的我一樣是剛出社會教書的年輕人，

雖然當初教書被質疑教學經驗，

但是熱誠與衝勁展現了他的實力，

就這樣從國二到高三，他當了我五年的導師，

人生最要的朋友與老師，卻也是對他感到最抱歉的老師。



接下來是高二的國文老師，林雅利老師，

在他的幫忙下，我的師院甄試順利無比，

高中畢業後他也成了我大學的愛情與人生顧問，

卻在一次愛情經驗狠狠被他罵醒，不在沉淪於自我的愛情觀。

現在卻因代課鮮少與他連絡，但他仍是我人生中重要的老師與朋友。



現階段最後一位，但我相信不是我人生中的最後一位，

大學的熊同鑫教授，他是我教育實習課程的老師，

雖然我常常開他玩笑，但一聊起正經事，

可以發現他是一位很認真又很有經驗的老師，

也是值得分享人生經驗的好老師。





接下來緊接著人生的第二階段~兵役人生(替代役)，

在這人生中第一次卻也是最後一次的教師生涯，

帶給我無限的滿足與幸福，

讓我知道當老師的辛酸與感動，

雖然要在踏進這圈子機會很小，

但我相信只要秉持著自己的信念勇往直前，

我想我可以成為他人人生重要的老師。

Unknown Depression

單車，是徘徊街頭的憑藉，



孤單，是束縛思念的繩索；



失聯，是記憶抹除的良藥，



現實，是浪漫愛情的殺手。



人，是既矛盾又衝突的動物，



面對無知的未來感到徬徨，



遇見選擇卻依然不知所措。



站在天平中心的我，



雖想走向平凡樸實生活的那端，



卻壓抑不住雙腳走向夢想的另一端，



或許正因為如此，我依舊矗立在天平的中心，



哪天，天平垮了，或者，兩端之一消失了，



我才會起身而動。



Finally, bless me and my balance.

迷惘的擴散

面對代課即將結束，

與近日種種事情的發生，

迷惘越來越大。



雖然面對未來的路已經很確定了，

無疑就是把一年多的時間給國家，

接下來就是花個幾年的時間到國外去進修、闖天下，

看事情雖然這麼簡單，

但是對於我的狀況卻非如此簡單，

因為有太多放不下的事。



或許就像上一篇內容一樣，

當手中抓的風箏越多，顧慮越多，

何不放手？！讓雙手淨空，

這樣才能去擁抱未來。



至於傷害風箏的歉意，

就留給時間與歉疚的我去彌補吧！

停留在手中的風箏

當風箏從手中飛出，只剩下一條線牽引著。



風，讓風箏不得聽從它；線，是風箏唯一的支撐。

 

風雖然無形，但卻強而有力；線雖然細小，但不輕易斷裂。



手面對著風，卻遮不了風吹對風箏的影響； 



手心拉著線，卻拉不回漂浮在遙遠的風箏。 



手，該放了嗎？ 



讓風箏順著風的意思去尋找拾起她的手。 



手，放不了的線？ 



讓風箏在風吹與細線間痛苦的拉扯著。 





或許手該當悲劇的主角，把風箏線放開，

雖然放手瞬間，風箏線會劃傷手，但傷是會遇合的。 



緊抓著風箏，痛苦的不只是風箏，

拉緊細線的手在強風的吹動下痛苦不堪，

或許放手彼此間才會有各自的未來，

而且看著風箏不再兩難，

手也會含著懷念與悲傷揮手道別。