問題教師的存在

曾罹患過憂鬱症的我們班的自然老師又脫線演出。



有小朋友跟我提起老師平時考分數亂打，

自然作業簿沒事先要同學先寫就只接念答案給同學，

上課考試是很敷衍，直接寫黑板，隨便請同學拿張紙出來，

出的題目連「伶翅目種類中有蜻蜓」這種大學題目也出現，

最後問了一下小朋友，他們說老師上的課有26位聽不懂，

原本我以為是同學們上可不專心，可是連班上第一名，

上課超任的的學生也這麼認為，我真的不能不相信。



為了解決這樣問題，想說是不是能先詢問其他老師意見，

看看是不是有什麼辦法可以維護小朋友的受教權，

可是問道每位老師都好像不把這當一回事，

覺得事無關己，不想把事情解決，想就這樣得過且過，

就連班上一位家長是學校老師，也是如此，

真的讓我覺得學校生態就是如此嗎？

為了怕出事，為了不破壞敎師間和協，

為了自己的工作權利，似忽把學生的受教權放在最後，

而我卻是一股惱想盡辦法看看能不能幫他們換個自然老師，

畢竟學生並不是每個都能請的起有錢的家教在敎他們自然，

而且學生的教育自是無法重新再來一次的。



但是，我這樣的舉動，也讓我想起一年前看的電影 ─ 衝擊效應，

一直認為自己是對的一方，但也許這樣的舉動，到最後真的是錯的，

原本想打電話問熊老師，無奈他人在美國要到四月底才回來。